sábado, 24 de octubre de 2015

SEMANA 4:COMUNICACION VISUAL


                                                  
BREVE HISTORIA DEL INFINITO
Desde Zenón hasta Cantor, la idea del infinito fue una amenaza para las matemáticas
Ya desde el mismo título empezamos a dar saltos mortales. Las palabras «breve» e «infinito» son extrañas compañeras de frase. ¿Se puede abreviar el infinito? ¿Cuál es el resultado de tal simplificación? ¿Medio infinito? ¿Existen infinitos a medias? ¿Cuántos números enteros existen?: infinitos. ¿Cuántos números pares existen?: infinitos, o sea, los mismos, puesto que si por definición nada puede ser mayor que el infinito, ningún conjunto puede ser más amplio que el de los números pares. Pero parece obvio que el conjunto de los números enteros supera al de los números pares. De ser distintos, habría que preguntarse cómo de grande es la diferencia. En este caso, el conjunto de los números impares, o sea, infinitamente grande.
Al infinito le han llamado «el gran corruptor de las matemáticas», cuanto toca lo vuelve venenoso y resbaladizo. A tal punto es un enemigo público que durante 2.500 años los propios matemáticos no han sabido muy bien qué pensar de él ni cómo tratarlo.
La animadversión hacia esta desafiante? «cosa» comenzó en el siglo V a.d. C. Entonces Zenón de Elea, célebre polemista discípulo de Parménides, enunció la paradoja de Aquiles y la tortuga: el atlético semidiós desafió a la tortuga a una carrera concediéndole cierta ventaja. Aquiles parte del punto A y el quelonio del punto B. Lo primero que debe hacer Aquiles es ir de A a B. Por rápido que se mueva, algo de tiempo debe emplear, y la tortuga, por despacio que avance, algo de camino hará en ese tiempo. Ahora Aquiles está en B y la tortuga en C, con lo que el mismo razonamiento vuelve a empezar y lo hará infinitas veces. Concluiremos que Aquiles nunca ganará (ni empatará) la carrera por pequeña que sea su desventaja inicial y por infinitamente cerca que en el transcurso de la competición llegue a estar de su rival.
Zenón, desquiciado, arguyó que no sólo el movimiento es imposible (sería ilusorio), sino que más vale no pensar en el infinito.
Eudoxo, matemático de Cnido, también luchó contra el infinito e ideó el método llamado exhaustación, que dio un respiro a la geometría. El problema de moda era el cálculo del área del círculo. La solución evidente: considerar el círculo como un polígono de infinitos lados infinitamente pequeños. Entonces el área buscada es la mitad del perímetro de ese polígono (la longitud de la circunferencia) multiplicado por su apotema (el radio de la misma). Como la longitud de una circunferencia es el doble del número Pi multiplicado por el radio, resulta que la superficie del círculo es el número Pi multiplicado por el radio elevado al cuadrado. Pero allí estaba otra vez el infinito. Aquellos lados eran infinitamente pequeños, ¿no debería ser cero su longitud? Y al sumar ceros, ¿no debería dar cero el perímetro del infinígono? Ahora bien, había infinitos lados, al sumar infinitas cosas, por pequeñas que sean, ¿no debería dar infinito el resultado? ¿Cuánto vale la suma de infinitos infinitésimos? ¿Cero o infinito? ¿Cómo puede dar un resultado intermedio, la conocida longitud, dos por Pi por el radio, de las circunferencias?
Fue el gran Arquímedes quien, usando el método de exhaustación, esquivó por una vez al infinito y, sin invocarlo, demostró la fórmula correcta para el área de un círculo.
Aun perdiendo alguna batalla, el infinito estaba ganando la guerra. Pitágoras vio con horror cómo se desmoronaba su estructura del mundo al descubrir que su propio y querido teorema demostraba la existencia de los números irracionales, poseedores de infinitos decimales aperiódicos. El dolor que causó en Pitágoras este descubrimiento fue insoportable y trató de mantenerlo en secreto. Cuenta la leyenda que mató a uno de sus discípulos por revelarlo.
Aristóteles abordó el caso y dio una solución muy en su estilo. Distinguió dos clases de infinito, el actual: existe en un cierto instante, y el potencial: su infinitud se extiende a lo largo del tiempo. Aquiles no tiene que atravesar una infinidad actual de tramos, sino una infinidad potencial, lo cual sí sería posible. Y como siempre, Aristóteles fue la ortodoxia durante 2000 años.
Tras la nada medieval, el mundo vio surgir a los gigantes. Gottfried Leibniz e Isaac Newton inauguraron el cálculo. Pero al tropezar con el infinito demostraron estar en el mismo atolladero que los griegos. Manejaban los infinitésimos tapándose las narices: ahora los consideraban entidades nulas, ahora no, según el caso. La circunferencia seguía siendo un polígono de infinitos lados infinitamente pequeños, es decir, intocable en rigor.
Hasta el siglo XIX el cálculo no salió de las cavernas. Agustin Cauchy y Karl Weierstrass desempolvaron el método de exhaustación y empezaron a dar a los matemáticos un cimiento estable.
Pero todo dragón tiene su San Jorge (y todo cerdo su San Martín). Así el infinito tuvo a Georg Cantor. Sin meternos donde no procede: un examen riguroso de las teorías de Cantor, diremos que la clave de su triunfo fue negar algo que bien parece obvio: el todo es más grande que cualquiera de sus partes. De hecho, definimos que un conjunto es infinito si no es mayor que alguna de sus partes. Cantor llegó a conclusiones que conmocionaron el pensamiento científico occidental y que, desde luego, van contra lo que podríamos llamar «sentido común del ciudadano de a pie»: no todos los infinitos son igual de grandes, ningún conjunto es tan grande como el conjunto de sus subconjuntos, no existe algo que pueda definirse como el conjunto de todos los conjuntos? Fue una manera de hablar, ya sé que el ente conocido como «ciudadano de a pie» no anda en estas cosas. Cantor terminó por idear los números transfinitos e incluso edificó una aritmética para ellos. No dejó atados todos los cabos, ni siquiera hoy lo están, pero después de Cantor los matemáticos tuvieron más fácil hacer camino y los filósofos más difícil mirarles por encima del hombro.
A lo largo del siglo XX ha habido repuntes de escepticismo entre filósofos y matemáticos al respecto de lo domado o salvaje que permanece el concepto de infinito. Uno de ellos, A. W. Moore, profesor de Oxford, qué más da si filósofo o matemático, llegó a escribir: «Podríamos afirmar que algunos infinitos son mayores que otros; y que el conjunto de los números pares es finito; incluso podríamos negar la existencia de los números pares». Y hasta hubo momentos de pesimismo ilustrado: «Sólo conozco dos cosas infinitas, el universo y la estupidez humana, y no estoy tan seguro de la primera» (Albert Einstein). Paradojas como la de Zenón han encontrado adecuada respuesta en la moderna matemática, pero ¿ha acabado la guerra entre el infinito y el intelecto del hombre o durará eterna? infinitamente?





SEMANA : 3 FORMAS DE COMUNICACION


OPIO DEL PUEBLO


Lo que diferencia al pueblo de la plebe es bien sencillo: mientras uno destaca por su civismo, su sentido común, su conciencia crítica, sus valores y su sentimiento de identidad; la otra, en cambio, lo hace por su temerosidad, su sumisión, su dependencia, y su abotargamiento. Una vez que sabemos esta diferencia podremos comprender lo siguiente.
Dicen por ahí que el opio del pueblo es la religión. Pero toca matizar, ya que se refieren exclusivamente a la católica, el resto de religiones por extraño que parezca no sólo no son criticadas sino que además gozan de la simpatía de esas mismas personas. Y seguir matizando, porque han perdido el sentido espacio-temporal. Hace cincuenta años hubieran tenido cierta credibilidad; en el mundo de hoy, pese al empeño deliberado de la progresía, la Iglesia católica carece completamente de influencia.
Hagamos por un momento, y sin que sirva de precedente, caso a su discurso. Pongamos que la Santa Iglesia Católica Apostólica Romana es, en nuestros días, el opio del pueblo. Las consecuencias de tan deleznable cuestión saltan a la vista. Por una parte, las familias, tras años de desunión, volverían a reencontrarse todos los domingos para ir a misa: padres, hijos, abuelos, juntos de la mano otra vez. Familia cuyo único objetivo es desestructurar por parte de la sociedad hedonista en la que estamos sumidos. Por otra, la gran masa presa del materialismo y adoradora del vacío, encontraría la fe a modo de tesoro que diera un sentido a sus vidas. Terribles efectos como pueden ver.
Pues bien, si el opio del pueblo es la religión, nos toca hablar ahora del opio de la plebe. El culto a dioses del fútbol, del deporte de masas en general, de la industria musical, cinematográfica, televisiva, últimamente incluso política, fans de ídolos prefabricados y patrocinados por el sistema al que interesa explotar este modelo todo lo posible. 
Fe ciega en los medios de comunicación como garantes de la buena información. Anclados en esa idea, publicitada desde todos los estamentos, de la distinción entre periodismo de referencia o buen periodismo y periodismo sensacionalista; en la justicia y en la política, pese a la evidencia cada vez más palpable de su corrupción, salvo que un caso sea mediático y las masas se movilicen pidiendo justicia, el problema es precisamente ése, hay que esperar que lo conviertan en mediático. La congratulación de todos, en definitiva, por una democracia que no existe.
Gente cada vez más insatisfecha, pese a que pueda parecer lo contrario, que con asiduidad baña su hígado, sus pulmones y sus desgracias con una amalgama de sustancias nada recomendables para su propia lucidez.
Dios quiera que venga la religión a salvar a tantas almas errantes que navegan por la vida sin rumbo. Pero, lamentablemente, eso no va a ocurrir.

sábado, 10 de octubre de 2015

REFLEXION SOBRE MI AÑO ESCOLAR EN LA MATERIA TECNOLOGIA

 En el año 2015 empecé a estudia en el colegio I.E.LICEO MUNICIPAL,  del municipio de Chigorodó,  porque mis padres se trasladaron a vivir allí por motivos laborales.
Estudie allí durante 6 meses, las condiciones del colegio son muy precarias, sin embargo tenían una sala de tecnología muy cómoda, organizada y con equipos de muy buena calidad. 

Allá por el calor tan sofocante tenían 4 aires acondicionados, uno en cada esquina;  los equipos eran de última generación y eran marca Apple.

Desafortunadamente no había  profesor de sistemas para 10° y el profesor que el colegio designó para cuidar la sala no sabía nada de tecnología.

Me traslade nuevamente para Medellín, debido a un problema de salud y afortunadamente el Señor Rector me volvió a dar cupo en la POA. 

Encontré mi colegio igual a como lo deje antes de irme y la sala de tecnología sin ninguna novedad, igual al año pasado, funcionando y con un profesor muy capacitado. 
La única falencia de nuestras salas de tecnología es que:

- Siempre ha hecho mucho calor en todas ellas.

-  Que toca compartir computador y no siempre la persona con la que uno comparte pone atención a lo que dice el profesor, así que algunas veces es difícil entenderle al profesor.

-  Que a veces la persona con la que le toca a uno compartir, está interesada en hacer otras cosas en el computador y no permite hacer los trabajos que corresponden a la clase.

Sin embargo después de vivir la experiencia de estar en otro Municipio, lejos de mi colegio, prefiero mil veces la POA, aunque los equipos fueran de carbón.

SEMANA 2: LA COMUNICACIÓN



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La televisión, la radio y la prensa son medios de comunicación en masa que van perdiendo popularidad debido a Internet.  Éste integra al resto de medios de comunicación. Actualmente podemos leer la prensa, escuchar la radio y ver la televisión desde el ordenador, siempre que tengamos conexión a Internet.
Son muchas las ventajas que presenta Internet. Quizás, la más destacada es que te permite comunicarte con personas de todo el mundo y compartir con ellas todo tipo de información. Con este propósito han sido creadas algunas de las redes sociales yportales más populares de la red.
Uno de estos portales es YouTube . En él se pueden encontrar, ver y compartir vídeos originales. Además, ofrece un foro para comunicarse con los usuarios de todo el mundo.
¿Por qué YouTube es una herramienta de éxito?
El éxito de YouTube se debe a que es un instrumento  gratuito y de fácil manejo.  Sólo con darte de alta, en un par de pasos ya tienes tu vídeo subido y listo para compartir con los demás.
En este portal se puede encontrar vídeos de toda índole y para todos los gustos y públicos, siempre que respeten unas normas mínimas y los derechos de autor. Así, podemos encontrar canales con temáticas muy diversas como música, entretenimiento, noticias, tutoriales o anuncios.
Esto ha hecho que sea utilizado con fines muy diferentes, tanto por organizaciones o empresas, de mayor o menor tamaño, como a nivel individual.
Como medio de promoción:
YouTube permite anunciarse a cualquier tipo de organización. Grandes, medianas y pequeñas empresas, ONGs, e incluso la administración pública, hacen uso de este medio. Un ejemplo es la organización Ashoka, con más de tres mil subscriptores.
También facilita la promoción de artistas de toda índole. Cantantes, artistas gráficos o actores encuentran en este portal un medio de difusión. Cabe destacar los casos deSusan Boyle o Justin Bieber. La primera dio la vuelta al mundo tras colgar en este portal su actuación en el programa “Britain’s Got Talent”. Actualmente este vídeo ha sido reproducido más de 113 millones de veces. Justin Bieber fue descubierto gracias a un vídeo de YouTube.
Por otro lado están los videocurrículum, cada vez más populares, en los que puedes dar a conocer tu trayectoria laboral a un gran número de personas de manera creativa. Este es el caso de Enzo Vizcaíno, que fue contratado por la cadena “La Sexta” tras ver su currículum en YouTube.
Como medio de información:
YouTube es utilizado como medio de información tanto por grandes cadenas de comunicación como por otras no tan conocidas. Por ejemplo, la popular Europa Press tiene su propio canal, con más de sesenta mil suscripciones, en el que sube las noticias más destacadas.
Como medio de denuncia:
Esta herramienta también es utilizada como medio de denuncia social. Este es el caso del grupo “Sons of Maxwell”, quienes grabaron la canción  “United Breaks Guitars” como protesta al trato recibido por “United Airlines”. El vídeo cuenta con más de 13 millones de reproducciones.
Como medio de aprendizaje:
Son muchos los tutoriales que podemos encontrar en YouTube. Moda, tecnología, cocina, idiomas, etc. Existe una gran multitud de cursos y demostraciones muy útiles que explican el paso a paso. Un ejemplo es el canal de Michelle Phan, con tutoriales de maquillaje y peinados, con más de 5 millones de suscripciones.
Como medio de entretenimiento:
Por supuesto, uno de los fines de cualquier medio de comunicación es el entretenimiento. YouTube cuenta con canales de entretenimiento muy diversos, como vídeos musicales, series o vídeos caseros. Uno de los vídeos musicales más reproducidos es el de “Gangnam Style” de PSY, con más de un millón de reproducciones.
Como posicionamiento en buscadores:
Para que tus vídeos ocupen mejores posiciones en los resultados de los buscadores el título debe contener un máximo de sesenta y seis caracteres e incluir palabras clave.  Además, añade etiquetas relevantes que contengan estas palabras clave. Otra medida que puedes tomar es incluir los enlaces de los vídeos en tu web, blog o en tus redes sociales. Cuantos más enlaces, mejor será el posicionamiento.También la participación es importante, cuanto más comentarios y valoraciones positivas tengas, más éxito tendrán tus vídeos.
http://blog.editafacil.es/youtube-como-herramienta-de-comunicacion-de-exito/


martes, 6 de octubre de 2015

Plan de tecnología e informática 4 periodo


Ejes temáticos
WEB 2.0
- Derechos de autor
- Common creative

Solución de problemas: con tecnología adecuada de las diferentes herramientas que ofrecen la web 2.0 para comunicación

indicadores de desempeño: 

saber: identifica herramientas de comunicación de la WEB 2.0.

hacer: realiza, diseña y actualiza un blog donde publica sus evidencias o solución de actividades propuestas durante el periodo.

ser: disfruta de la creación de espacios virtuales con creatividad responsabilidad y diseño donde integran nuevas tecnologías de comunicación e información.