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miércoles, 13 de julio de 2016

Plan de área tercer periodo



Eje temático:
-HTML
OBJETIVO DE GRADO: PROPORCIONAR CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS SOBRE EL USO DE LAS ticpara un uso consiente y adecuado en la cotidianidad, al igual como Apoyo en un diseño de un sitio web donde da a conocer información de una empresa.
Estándar: solución de problemas con tecnología
Competencia: hace uso de las TIC para diseñar un sitio web siguiendo parámetros de diseño.
Contenido:
    1.      Conceptual:
- estructura HTML.
- etiquetas de tabla
- etiquetas “tr y td”
- etiquetas de formato de texto
- etiquetas de imagen
- etiqueta de audio
- etiqueta de video
- etiquetas básicas de diseño “css”
- aplicación y propiedades de las etiquetas HTML
- etiquetas html5

       2.      Procedimentales:
- diseño un sitio web para dar a conocer su proyecto final
- diseña la página home o índex
- diseño de la página institucional o empresaria
- diseño de la página de portafolio
- diseño de la página contáctenos
- diseño de una página opcional según requerimientos de la empresa     

    3.      Aptitudinal:

–respeto por la clase
-actitud responsable en la realización de trabajos
-cumple responsablemente con los compromisos asignados en la aula de clase

Indicadores de desempeño:
     1.      Saber: identifica cada una de las generalidades y etiquetas que componen una estructura HTML

     2.      Hacer: construye un sitio web que hace parte de un proyecto empresarial  haciendo uso d las etiquetas HTML que sean necesarias para la publicación de un sitio web.

      3.      Ser: muestra interés en la materia realizando las actividades de forma creativa, organizada y responsable

sábado, 9 de abril de 2016

INTERNET que es? y como funciona ?


Podemos definir a Internet como una "red de redes", es decir, una red que no sólo interconecta computadoras, sino que interconecta redes de computadoras entre sí.

Una red de computadoras es un conjunto de máquinas que se comunican a través de algún medio (cable coaxial, fibra óptica, radiofrecuencia, líneas telefónicas, etc.) con el objeto de compartir recursos.

De esta manera, Internet sirve de enlace entre redes más pequeñas y permite ampliar su cobertura al hacerlas parte de una "red global". Esta red global tiene la característica de que utiliza un lenguaje común que garantiza la intercomunicación de los diferentes participantes; este lenguaje común o protocolo (un protocolo es el lenguaje que utilizan las computadoras al compartir recursos) se conoce como TCP/IP.

Así pues, Internet es la "red de redes" que utiliza TCP/IP como su protocolo de comunicación.
Internet es un acrónimo de INTERconected NETworks (Redes interconectadas).
Para otros, Internet es un acrónimo del inglés INTERnational NET, que traducido al español sería Red Mundial.

http://www.cad.com.mx/que_es_internet.htm

COMO FUNCIONA ? 

Cómo funciona


Internet funciona porque los estándares abiertos permiten que todas las redes se conecten a todas las redes.
Esto es lo que hace posible que cualquiera pueda crear contenido, ofrecer servicios y vender productos sin necesitar el permiso de una autoridad central.
Iguala el campo para todos y es la razón por la cual tenemos la rica diversidad de aplicaciones y servicios que muchos de nosotros disfrutamos hoy en día.

¿Quién es el responsable de Internet?

Nadie y todo el mundo.
Al contrario que la red telefónica, que durante años en muchos países, la dirigía una sola compañía; Internet global consiste en millares de redes interconectadas dirigidas por proveedores de servicios, compañías individuales, universidades, gobiernos y otras personas.

¿Qué aspecto tiene la infraestructura de Internet?

Internet es una red de redes que necesita operar en el mundo como si se tratase de una sola cosa.
Al igual que la política, la coordinación técnica de Internet tiene estas características comunes:
  • Abierta
  • Independiente
  • Dirigida por organizaciones sin ánimo de lucro que trabajan juntas para cubrir las necesidades de todo el mundo.
Esta regulación automática ha sido la clave para el crecimiento exitoso de Internet y su flexibilidad para adaptarse a los cambios de necesidades del futuro.
Puede leer más información acerca de los aspectos técnicos de Internet (Sólo en Inglés) 

¿Qué puede hacer para asegurar que Internet siga siendo abierta y accesible?

En un momento en el que se cuestionan muchos de los procesos existentes que están detrás del desarrollo y la administración de Internet, es muy importante que se involucre en su futuro.
Internet Society ofrece educación e información sobre los beneficios de procesos y estructuras abiertos, basados en consenso.
También abarcamos organizaciones no gubernamentales, reguladoras y cuerpos gubernamentales.
No importa si es un organismo regulador, una organización no gubernamental, un político o una persona normal; necesitamos su ayuda.
http://www.internetsociety.org/es/c%C3%B3mo-funciona



lunes, 4 de abril de 2016

Plan de area 2* Periodo

Eje temático
-HTML
Ejes generadores o componentes: apropiación y uso de la tecnología
Competencias: hacer uso del tic para diseñar una página web siguiendo parámetros de diseños y haciendo uso de las etiquetas HTML
Contenidos  
Conceptuales:
*Funcionamiento del internet
*estructura HTML
* estructura HTML5
*etiquetas básicas Como: head, body, table, header, section, articule, footer y etiquetes que permiten el  formato de texto
*aplicación y propiedades de las etiquetas HTML

               Procedimentales
*elabora una estructura HTML
*elabora prototipos de páginas web
*diseño de una página web para dar a conocer un proyecto

Actitudinales
*respeto por la clase
*participación en clase
*actitud responsable en la realización de trabajos
*cumple responsablemente  con los compromisos asignado en el área de computo

Indicadores de desempeño

Saber: identifica cada una de las generalidades  y etiquetas que componen una estructura HTML

Hacer: construye un primer prototipo de la página web que hace parte de emprendimiento o proyecto de vida haciendo uso de las etiquetas HTML

Ser: muestra interés en la materia, realizando las actividades de forma creativa, organizado y responsable evidenciando en su proyecto de periodo



domingo, 14 de febrero de 2016

AUTO VIOGRAFIA

Mi nombre es David Santiago Henao Aguirre. Nací el día 17 de Mayo de 1998 en Medellín. Hijo de Luis Fabián Henao Aguirre, Nancy Aguirre y tengo un hermano llamado Julián Andrés.

Estudie en Colegios como Guardería Caperucita Roja, Institución Educativa José Asunción Silva y I. Educativa Caritas Lindas, ingrese a la POA a 2 grado y me traslade a vivir 6 meses a Chigorodó donde estudié en la I.E. José de los Santos Zúñiga, pero después reingrese al colegio a terminar 10 grado. Actualmente curso el grado 11.

Mis intereses, se centran en las diversas manifestaciones de las artes, especialmente las gráficas, esto se manifiesta desde muy pequeño, cuando desde los 4 años empecé a crear personajes tanto animales como personas, los cuales dibujaba y les inventaba sus historias. Pero también en el entendimiento del pensamiento humano; como áreas que permiten el estudio del ser la psicología, la psiquiatría, antropología  y tengo un especial afecto por las herramientas tecnológicas que permiten el acercamiento de la ciencia a la vida cotidiana, pues paso mucho tiempo buscando información en internet especialmente en YouTube,   Google, paginas como Filoso raptor, Gente de confianza, la zona cero.

Soy una persona pacífica con alto nivel de tolerancia; respetuosa, que busca el bien común dentro del entorno en el que me desenvuelvo, considerándome así como un ejemplo de buena convivencia y comportamiento, siempre tengo una actitud amable y respetuosa. Soy ordenado con mis obligaciones académicas, disciplinado, responsable. 



http://www.slideshare.net/davidsantiagohenaoaguirre/dibujeee



EL DIBUJO: me gusta el dibujo y usted jose creo que mas que andie se adado cuenta pues mas de una ves me adejado en claro que quisiera montar un negocio de caricaturismo con migo pero bueno esa es otra historia.

De chiquito me encantaba ver las caricaturas me quedaba horas sentado frente al televisor y me encantaba imaginarme en el papel de esos personajes, como yo solucionaria esos conflictos en los cuales ellos mantiene.

Me encantaba imaginarme un mundo donde los animales hablaran, exitieran dragones, donde los dinosaurios no estuvieran extintos y exitiera gente con poderes inimaginables.

es en ese mundo en el cual quería vivir y siempre que me sentaba aver televisión o estaba aburrido me ponía adibujar y casi siempre era animales que nadie se le ubieran ocurrido, 

pero el unico problema es que mis dibujos eran garabatos y no inporta que tanta imaginación tienes o que tanto conoces de lo que estas dibujando si el dibujo es feo tu quedas como el pallasoy el asme reir de toda la cuadra pues mis dibujos eran garabatos y eso nadie lo iba acambiar.

Asta que un dia una niña me dijo el dia que tu agas un dibujo bien echo ese dia dejaras te dejaremos en paz, yo y todas las que te molestamos,

Alo cual le dije tratoecho

Y ella riéndose de mi preto mi mano

Desde ese dia en adelante me dije ami mismo vamos yo se que tu puedes solo sigue dibujando y algundia te apuesto que seras el mejor,
Con esa ide a dibujar dia y noche, para poder demostrar a ellas y a mi que podía ser un buen dibujante dibuje dibuje dibuje como si no ubiera un mañana y entonces un dia me di cuenta de que era inutilpues cada dibujo que asi me quedaba como un mamarracho y cadabes mas y mas feo.

Me rendi y no me inporto que dijeran segui dibujando y no me  importaba que opinaran de ellos pues al fin y al cabo dibujaba era para mi y no para nadie mas.
Yo era fan de yugiehoo por los dises equipsios y animales mitológicos que aparesian en la serie y ami me gustaba colepsionar las carta mi favorita era el dragon oscuro de ojos rojos
Y una ves lo dibuje me acuerdo que me quedo igualito y no es por alardear ese dibujo fue el que me inspiro a seguir dibujando. esa carta me iso ver que yo tenia alma de dibujante y aun que mis dibujos an merjorado mucho necesito que sigan asi mejorando bolbiendose mas realistas mas elaborados mas esplendorosos.

Esa es la historia de porque me gusta dibujar y si nunca nadie me enseño a dibujar algunas personas me dieron algunos tips de como dibujar extremidades y dibujar paisajes y eso seria todo lo que ay que desir con respecto al tema ahora vamos con los mas difíciles


FILOSOFIA: sin saberlo un dia me comberti en un filosofo por el simple echo de pensar en las actitudes humanas y sus costumbres, de un mundo en el cual fuera diferente por echo minúsculos en la historia, de pensar en la teología y el ateísmo y de todasla guerras alasque eso con yeba, de la tragedia que debio de aver sido la extinción de toda tu especie y tu sin poder aser nada, de darle el poder divino aun ser humano y ver que pasa, de si existen crituara que abiten el vasto universo, de pensar si este fue creado de maneras distintas.

Me encanta cuestionar a las personas y ami mismo no por mal sino por el echo de entender alas personas sus patrones de ver que ay personas que revelan mas de lo que creen con solo aser pequeños jestos .

Ejemplo: si una mujer rechasa la ayuda de un hombre mas de una ves es porque esa esa mujer es feminista y see creemuy capas aun asi nesesite la ayuda.

Ejemplo 2:si una persona es muy orgullosa pero valora mucho a alguien se disculpara con un pequeño jesto como regalarle un dulce.
Esas cosas me asen cuestionar la definición de blanco o negro pues al fin y al cabo para el filosofo es gris oscuro, gris clarito y gris neutro.




ANIMACION: de vi de aver puesto esto con el dibujo pero son temas apartes asi que asi los quiero expesificar por aparte, pues la animación a estado presente toda mi vida desde que era chiquito veia caricaturas y aunque muchos creen que es solo para niños yo pienso que esta equivocados que la animación puede se para cualquier edad y no tiene que ser solo para niños.


Osino miren los simson no son caricaturras para niños mucho menos soupark o happy tree Friends son series violesntas llenas de chsites y satiras sobre el gobierno la sociedad etc, son cosas que un niño no ba a entender. Es mas el mismísimo WALT DISNEY asia caricaturas para todo publico y el fue el padre de la animación con el corto de 1950 endonde se mostraba a Mikey Mouse persiguiendo a Minie Mouse para verle la ropa interior, o el suplico por el que paso el conejo Obswalt al aver sido empujado en una alcantarilla en la cual se reúne una segta zatanica la cual le dice que si el sobrebibe al tobogán de la muerte puede manosiar a la candente bettye boob, 

o el comic echo por el mismísimo WALT DISNEY cuando era chiquito donde podemos ver a Mikey Mouse queriéndose suicidar, asi que podemos ver que las caricaturas van cambiando conforme al tiempo y se demuestra que desde un principio las caricaturas no era para niños.




martes, 9 de febrero de 2016

QUE ES UN GADGET Y PARA QUE SIRVE


QUE ES UN GADGET: es un dispositivo que tiene una función y un propósito en especifico, normalmente es pequeño y muy practico 
los gadgets son de una apariencia un poco mas llamativa que el resto de la tecnología en general. 
(https://es.wikipedia.org/wiki/Gadget)

si esto suena muy bonito y uno se cree muy listo al leerlo pero no resuelve bien la pregunta que es un gadget pues según lo comprendo es un tipo de herramienta como la bicicleta, el radio, o el teléfono, de echo si te pones a revisar en tu teléfono(solo si es de android)  inteligente te das cuenta de que este tiene una sección  que dice gadgets  

                                            



PARA QUE SIRVE :Un gadget te permite contar con la información inmediata y actualizada sin necesidad de abrir tu navegador web.

Pueden ser útiles cuando estás en el trabajo (lista de tareas conversor de moneda, calendario etc), en la escuela (calculadora, wikipedia, herramienta de traducción, etc), o simplemente para pasar el tiempo (noticias, blog, juegos etc).

Mini aplicaciones diseñadas para proveer de información o mejorar una aplicación o servicios de una computadora, o bien cualquier tipo de interacción en Internet.

PLAN DE TECNOLOGÍA 1* PERIODO


Eje temático

-Herramientas digitales de la web 2.0

Estándares

Solución de problemas con tecnología

Logros

Identificar y hacer un uso adecuado de las herramientas que ofrece la web 2.0 para facilitar la información y la comunicación

Indicadores de desempeño

Saber: identifica cada una de las herramientas tecnológicas digitales de comunicación en formación que ofrece la web 2.0

Hacer: realiza, diseña y actualiza un blog donde publica su evidencias o solución de actividades  propuestas  durante el periodo

Ser: disfruta de la creación de espacio virtuales con creatividad, responsabilidad y diseño donde integra nuevas herramientas tecnológicas digitales de comunicación e información e información

sábado, 24 de octubre de 2015

SEMANA 4:COMUNICACION VISUAL


                                                  
BREVE HISTORIA DEL INFINITO
Desde Zenón hasta Cantor, la idea del infinito fue una amenaza para las matemáticas
Ya desde el mismo título empezamos a dar saltos mortales. Las palabras «breve» e «infinito» son extrañas compañeras de frase. ¿Se puede abreviar el infinito? ¿Cuál es el resultado de tal simplificación? ¿Medio infinito? ¿Existen infinitos a medias? ¿Cuántos números enteros existen?: infinitos. ¿Cuántos números pares existen?: infinitos, o sea, los mismos, puesto que si por definición nada puede ser mayor que el infinito, ningún conjunto puede ser más amplio que el de los números pares. Pero parece obvio que el conjunto de los números enteros supera al de los números pares. De ser distintos, habría que preguntarse cómo de grande es la diferencia. En este caso, el conjunto de los números impares, o sea, infinitamente grande.
Al infinito le han llamado «el gran corruptor de las matemáticas», cuanto toca lo vuelve venenoso y resbaladizo. A tal punto es un enemigo público que durante 2.500 años los propios matemáticos no han sabido muy bien qué pensar de él ni cómo tratarlo.
La animadversión hacia esta desafiante? «cosa» comenzó en el siglo V a.d. C. Entonces Zenón de Elea, célebre polemista discípulo de Parménides, enunció la paradoja de Aquiles y la tortuga: el atlético semidiós desafió a la tortuga a una carrera concediéndole cierta ventaja. Aquiles parte del punto A y el quelonio del punto B. Lo primero que debe hacer Aquiles es ir de A a B. Por rápido que se mueva, algo de tiempo debe emplear, y la tortuga, por despacio que avance, algo de camino hará en ese tiempo. Ahora Aquiles está en B y la tortuga en C, con lo que el mismo razonamiento vuelve a empezar y lo hará infinitas veces. Concluiremos que Aquiles nunca ganará (ni empatará) la carrera por pequeña que sea su desventaja inicial y por infinitamente cerca que en el transcurso de la competición llegue a estar de su rival.
Zenón, desquiciado, arguyó que no sólo el movimiento es imposible (sería ilusorio), sino que más vale no pensar en el infinito.
Eudoxo, matemático de Cnido, también luchó contra el infinito e ideó el método llamado exhaustación, que dio un respiro a la geometría. El problema de moda era el cálculo del área del círculo. La solución evidente: considerar el círculo como un polígono de infinitos lados infinitamente pequeños. Entonces el área buscada es la mitad del perímetro de ese polígono (la longitud de la circunferencia) multiplicado por su apotema (el radio de la misma). Como la longitud de una circunferencia es el doble del número Pi multiplicado por el radio, resulta que la superficie del círculo es el número Pi multiplicado por el radio elevado al cuadrado. Pero allí estaba otra vez el infinito. Aquellos lados eran infinitamente pequeños, ¿no debería ser cero su longitud? Y al sumar ceros, ¿no debería dar cero el perímetro del infinígono? Ahora bien, había infinitos lados, al sumar infinitas cosas, por pequeñas que sean, ¿no debería dar infinito el resultado? ¿Cuánto vale la suma de infinitos infinitésimos? ¿Cero o infinito? ¿Cómo puede dar un resultado intermedio, la conocida longitud, dos por Pi por el radio, de las circunferencias?
Fue el gran Arquímedes quien, usando el método de exhaustación, esquivó por una vez al infinito y, sin invocarlo, demostró la fórmula correcta para el área de un círculo.
Aun perdiendo alguna batalla, el infinito estaba ganando la guerra. Pitágoras vio con horror cómo se desmoronaba su estructura del mundo al descubrir que su propio y querido teorema demostraba la existencia de los números irracionales, poseedores de infinitos decimales aperiódicos. El dolor que causó en Pitágoras este descubrimiento fue insoportable y trató de mantenerlo en secreto. Cuenta la leyenda que mató a uno de sus discípulos por revelarlo.
Aristóteles abordó el caso y dio una solución muy en su estilo. Distinguió dos clases de infinito, el actual: existe en un cierto instante, y el potencial: su infinitud se extiende a lo largo del tiempo. Aquiles no tiene que atravesar una infinidad actual de tramos, sino una infinidad potencial, lo cual sí sería posible. Y como siempre, Aristóteles fue la ortodoxia durante 2000 años.
Tras la nada medieval, el mundo vio surgir a los gigantes. Gottfried Leibniz e Isaac Newton inauguraron el cálculo. Pero al tropezar con el infinito demostraron estar en el mismo atolladero que los griegos. Manejaban los infinitésimos tapándose las narices: ahora los consideraban entidades nulas, ahora no, según el caso. La circunferencia seguía siendo un polígono de infinitos lados infinitamente pequeños, es decir, intocable en rigor.
Hasta el siglo XIX el cálculo no salió de las cavernas. Agustin Cauchy y Karl Weierstrass desempolvaron el método de exhaustación y empezaron a dar a los matemáticos un cimiento estable.
Pero todo dragón tiene su San Jorge (y todo cerdo su San Martín). Así el infinito tuvo a Georg Cantor. Sin meternos donde no procede: un examen riguroso de las teorías de Cantor, diremos que la clave de su triunfo fue negar algo que bien parece obvio: el todo es más grande que cualquiera de sus partes. De hecho, definimos que un conjunto es infinito si no es mayor que alguna de sus partes. Cantor llegó a conclusiones que conmocionaron el pensamiento científico occidental y que, desde luego, van contra lo que podríamos llamar «sentido común del ciudadano de a pie»: no todos los infinitos son igual de grandes, ningún conjunto es tan grande como el conjunto de sus subconjuntos, no existe algo que pueda definirse como el conjunto de todos los conjuntos? Fue una manera de hablar, ya sé que el ente conocido como «ciudadano de a pie» no anda en estas cosas. Cantor terminó por idear los números transfinitos e incluso edificó una aritmética para ellos. No dejó atados todos los cabos, ni siquiera hoy lo están, pero después de Cantor los matemáticos tuvieron más fácil hacer camino y los filósofos más difícil mirarles por encima del hombro.
A lo largo del siglo XX ha habido repuntes de escepticismo entre filósofos y matemáticos al respecto de lo domado o salvaje que permanece el concepto de infinito. Uno de ellos, A. W. Moore, profesor de Oxford, qué más da si filósofo o matemático, llegó a escribir: «Podríamos afirmar que algunos infinitos son mayores que otros; y que el conjunto de los números pares es finito; incluso podríamos negar la existencia de los números pares». Y hasta hubo momentos de pesimismo ilustrado: «Sólo conozco dos cosas infinitas, el universo y la estupidez humana, y no estoy tan seguro de la primera» (Albert Einstein). Paradojas como la de Zenón han encontrado adecuada respuesta en la moderna matemática, pero ¿ha acabado la guerra entre el infinito y el intelecto del hombre o durará eterna? infinitamente?